弘揚中華民族重視家庭教育的優良傳統
推進精神扶貧。動員共青團、學生會、志願服務組織、校友會等直屬高校力量，發揚中華民族扶貧傳統美德，幫助貧困縣群眾樹立現代文明觀念，倡導現代生活方式。改變落後的風俗習慣。通過大學生村官、“三支一支”計劃、農業技術專項崗位計劃、大學生志願服務西部計劃等基層服務項目，引導和鼓勵高校畢業生到阜昌縣農村地區服務。豐富貧困地區群眾的文化生活，挖掘地方民間藝術和傳統技藝，用現代思想升華和升華，借助新的傳播手段繼承和推廣。充分發揮農村學校作為農村文化中心的重要作用，為新農村的知識傳播、文化交流和科技推廣創造新的平台。
促進語言扶貧。充分發揮高校師資優勢，幫助指定扶貧縣普及和推廣民族語言。通過特殊培訓的發展，送人下鄉，組織大學生暑期社會實踐，鼓勵大學生在假期回家，利用農民夜校，農民工作坊，農村文化的平台站，和普通話學習移動App，組織青年農民發展牧民普通話培訓和職業技能培訓，非語言普通話教師的國家語言和語言技能培訓，以及基層幹部普通話應用技能的培養。充分利用全國推廣普通話宣傳周等平台，促進和弘揚民族共同語言和中國優秀傳統文化。
廣泛宣傳動員，凝聚多國力量
為計劃報讀大學的學生提供大學 學費的預算方案，讓同學能作好充足準備。大學同時設有多項非本地生獎學金計劃，根據學生的學業成績、課外活動，或社會服務表現等條件而頒發。
內在動機。習近平總書記關於扶貧工作的重要講話和黨中央、國務院關於扶貧工作的方針政策得到廣泛宣傳，幫助幹部群眾和目標縣群眾理解，正確理解和運用政策。推動實施扶貧行動，充分發揮扶貧主體作用，引導定點縣將外部幫助與內部激勵相結合，組織貧困人口參與扶貧項目的全過程，提高貧困人口的積極性、主動性和創造性。充分發揮家庭在教育中的重要作用，弘揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，增強貧困人口的自我發展能力。
學科話語轉換
當代中國的理論和實踐，極大地豐富和發展了馬克思主義理論體系。基於曆史唯物主義和剩餘價值理論的“兩大發現”和在此基礎上提出的科學社會主義理論，已經成為現代人類文明史上的偉大思想成果和指導無產階級革命和實踐的思想武器。馬克思主義從未改變過。馬克思主義理論之所以能夠保持強大的生命力，是因為它能夠與時俱進，馬克思主義理論的話語體系也是如此。隨著時代的發展和地域的變遷，只有馬克思主義理論話語積極選擇與地域文化相結合，才能產生巨大的實踐效果。在現代中國，馬克思主義理論與中國革命和建設的具體實際相結合，產生了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平社會主義思想等偉大的理論成果。在新時期具有中國特色。這些都是連續和發展的，以及在話語形式。中國共產黨第十八次全國代表大會以來，主要原則是實現中華民族偉大複興的中國夢，把我國建設成為強大、繁榮、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國，全面布局“五位一體”戰略，全面建設小康社會。三、“四個全面”布局、“四個自覺”、“四個自信”、供給側結構性改革、社會主義核心價值觀和人類命運共同體。話語理論體系進一步豐富和發展了馬克思主義理論的話語表達，具有重要的時代意義。高校馬克思主義理論教育可以結合時代特點，加強對馬克思主義理論的研究和解讀，整合各學科知識，豐富和發展馬克思主義理論的話語表達，使馬克思主義理論更具時代性和穿透性。
相關文章：